Svjetla u učionici su LED, taman na vrijeme.
National classroom lighting has been called by the policy to prevent and control myopia, and it is in full swing in large-scale sampling and pilot projects. However, in the industry and some places still use fluorescent lamps or LEDs as classroom lights, there is still controversy. Although people in the industry have also paid attention to this point, but limited by the positioning of the demand side, they only questioned "energy-saving fluorescent lamps as classroom lamps are a historical retrogression". Today, LED educational lamp manufacturers use the following viewpoints to rectify the use of LED in classroom lamps, which is just in time.
1. Problem školske rasvjete i standardi rasvjetnog okoliša
Dva su razloga zašto učionička svjetla još uvijek koriste fluorescentne svjetiljke u nekim područjima. Prvo, za obveznu ekološku normu GB7793 za rasvjetu i rasvjetu u osnovnim i srednjim školama, standard propisuje korištenje trobojnih fluorescentnih cijevi i elektroničkih prigušnica. Drugo, još uvijek postoje ljudi koji vjeruju da postoji određeni rizik od oštećenja vida uzrokovanog plavim svjetlom u LED diodama. Autor vjeruje da u standardu GB7793 doista postoje klauzule koje spominju korištenje trobojnih fluorescentnih cijevi i elektroničkih prigušnica, ali je u predgovoru jasno napisano da su neke obvezne, a neke preporučene. U ovoj fazi ili u budućnosti nema potrebe da se i dalje podržava ovaj standard preporučenih klauzula kao fluorescentne svjetiljke za rasvjetu učionice. Što se tiče druge točke, takozvani problem rizika od plavog svjetla jasno je zaključen u relevantnim tehničkim dokumentima i međunarodnim i domaćim relevantnim standardima o kojima se raspravljalo u industriji posljednjih godina, a moja zemlja ima relevantne obvezne standarde i metode otkrivanja za plavo svjetlo. .
Drugo, tehnički i standardni status dvaju proizvoda
Kao što svi znamo, LED je kao tehnološki razvoj unutarnje rasvjete u potpunosti nadmašio fluorescentne svjetiljke po svim tehničkim parametrima, razumijevanju tržišta, standardnom sustavu i cijeni koštanja. Postoje jasni propisi i relevantni standardi za prevenciju i kontrolu povezanog odsjaja, plavog svjetla, stroboskopskog, temperature boje, prikaza boja, osvjetljenja, ujednačenosti, uštede energije i standardnih metoda instalacije na koje utječe gašenje svjetla za kratkovidnost, koji čini školu. Cjeloviti sustav dizajna učionice, zahtjeva za rasvjetom, raspodjele prostora u zgradi, standarda sigurnosti proizvoda, standarda izvedbe i{0}}standarda za uštedu energije, koji pokrivaju nacionalne obvezne standarde, preporučene standarde, standarde grupe, industrijske standarde i lokalne standarde. Samo su neki standardi formulirani ranije i potrebno ih je dodatno revidirati i ažurirati kako bi se bolje zadovoljili zahtjevi tržišta, kako bi se usmjerile tržišne usluge. Ne postoji problem neprihvatljivog prihvaćanja i nemogućnosti ispunjavanja zahtjeva za rasvjetom u učionici o kojima brine mali broj ljudi.
3. Usporedba prednosti i mana dvaju proizvoda i praktična primjena
Fluorescentne svjetiljke i LED diode odavno imaju potpunu usporedbu svojih prednosti i mana u industriji, ali se koriste u različitim područjima, s različitim prednostima i nedostacima. LED diode imaju potpunije prednosti kada se koriste u rasvjeti učionica, dok fluorescentne svjetiljke sadrže živu. Otrovno i štetno najveća je nepoznata skrivena opasnost za škole. Istodobno, LED ima više prednosti od fluorescentnih svjetiljki u pogledu pokazatelja performansi, vremena uključivanja, -uštede života, inteligentne kontrole itd., a postoji više neizvjesnih čimbenika u budućnosti nakon{{1} }prodaja fluorescentnih svjetiljki. Trenutno, u gradovima kojima pilotiraju škole diljem zemlje, stvarna upotreba LED-a kao rasvjete za učionice znatno je veća od upotrebe fluorescentnih svjetiljki. Čak su i neke lokalne škole poduzele inicijativu da se odupru fenomenu fluorescentnih svjetiljki.
Proizvođači LED edukativnih svjetiljki također se žarko nadaju da će relevantna industrijska poduzeća promovirati usklađivanje standarda s tržištem što je prije moguće, a dok strana potražnje može brzo postići cilj, osnovna prosudba tržišta i tehnologije ne može biti poput ostalih, a mora postojati znanstvena spoznaja i odgovornost za školsku rasvjetu Odgovornost je pravo vrijeme za prevenciju i kontrolu kratkovidnosti.
